|
Жить здорово
Доброе утро, дорогие друзья! Это программа "Жить здорово!".
Тема нашей сегодняшней передачи - порка розгами. Посмотрите, что я сейчас держу в руках. Это розги. Кто-нибудь из присутствующих знает, что такое розги и зачем они нужны? Поднимите руки, кто знает. Один, два... Только двое знают? Сегодня нам понадобятся двое смельчаков из тех, кто пока ещё не знааает, для чего нужны розги. Пусть это будут две девочки. Кто хочет? Вы? Проходите. И вы. Нет-нет, ваша подруга первой руку подняла, двух девочек нам достаточно. Девочки, как вас зовут? Света. А тебя? Марина. Очень хорошо. Вы в одном классе учитесь? Оценки в школе хорошие? Ведёте себя хорошо? Уроки не прогуливаете? Вот, дорогие телезрители, я не случайно интересуюсь поведением и успеваемостью девочек - ведь розги для того и необходимы, чтобы помогать педагогам добиться хорошего поведения и прилежного отношения к учёбе. А как это работает на практике, мы с вами сейчас и убедимся.
Вы уже заметили, что у нас в студии стоят две деревянные лавки. Казалось бы, какое отношение имеет лавка к розгам? Так вот окааазывается, что самое непосредственное, потому что лавка нужна для того, чтобы ученица приняла положение, удобное для порки розгами. Ведь порка розгами производится не по любому, а только по определённому месту на теле человека, и это место - ягодицы, поэтому положение ученицы должно быть таким, чтобы ягодицы были максимально доступны для порки.
Мои дорогие, ложитесь обе сейчас на лавки. Нет, лицом к зрителям. Да, на живот. Вы спускайте штаны. Расстёгивайте, не стесняйтесь, у нас передача про медицину. А вы задирайте сзади юбку. Трусики спускаем. Да-да, спускайте, чтобы ягодицы были совсем голыми. Вот посмотрите, дорогие телезрители, чем ягодицы выгодно отличаются от других мест на теле человека. Ягодицы удобно выступают над остальными частями тела, из-за чего они более доступны для порки. Но главное достоинство ягодиц по сравнению с другими местами на теле ещё в одной особенности. Кто-нибудь в зале знает, какой? Кто-нибудь знает? Да, правильно! В ягодицах много мышечной ткани и нет органов, которые могли бы серьёзно пострадать от механических повреждений. Ведь именно интенсивное механическое воздействие на поверхность кожи и запускает в теле человека нервные импульсы, которые поступают в мозг, и уже в мозгу обрабатываются таким образом, чтобы возникали логические связи, так важные для нашего с вами воспитательного процесса.
Ещё, что нам потребуется - верёвка, чтобы привязать одну из участниц к лавке. И потом мы увидим, зачем это необходимо. Сейчас Герман Шаевич, Дмитрий Николаевич и Андрей Петрович привяжут к лавке только одну из участниц. Например, вас, Марина. Привязывать надо за талию... Да, Герман Шаевич, вот так... Дмитрий Николаевич привязывает за ноги... И Андрей Петрович - за руки... Давайте постараемся верёвки не слишком затягивать, чтобы не пережимать кровеносные сосуды, и тем самым не препятствовать нормальному кровообращению. Так, Марина, не сильно жмёт? Комфортно себя чувствуешь? Ну и хорошо!
Сейчас я попробую ударить розгами по ягодицам одной из наших участниц. И мы начнём с вас, Света. Раз! Два! Ага, у вас сразу возникла реакция на удары розгами! Что вы, Света, сейчас чувствуете? Больно? Правильно. Вот видите? Если бить розгами по ягодицам, человек испытывает чувство боли - кратковременную, но острую боль.
На этом полупрозрачном манекене - его зовут Роберт - мы воссоздали модель прохождения нервных импульсов от ягодиц человека к его головному мозгу. Посмотрите, что будет, если я ударю розгами по ягодицам манекена. Раз! Два! Три! Видите, как загораются последовательно синие лампочки и сигнал бежит от ягодиц к мозгу? А что будет, если я теперь буду бить сильнее? Раз! Два! Три! Синие лампочки загораются ярче, и сигналы, несущие информацию о механическом раздражении ягодиц, получаются сильнее, и когда сигналы входят в наш головной мозг, они воспринимаются нами как боль, которая тем сильнее, чем сильнее мы бьём розгами по ягодицам. Видите, как в мозгу загораются красные лампочки боли, когда сигнал по синим лампочкам нервов добегает до мозга? И чем ярче загораются синие лампочки, тем ярче в мозгу загораются красные. Понятно?
Но что же дальше происходит в нашем мозгу? Почему так важна порка? Ведь пока ничего не изменилось. Так вот, окааазывается, что, чтобы педагогически повлиять на человека, поменять его понятия о том, как надо себя вести, сигнал о боли должен быть достаточно сильным. Видите эти жёлтые лампочки в верхней части головного мозга? Они показывают отношение человека к окружаещему его миру. И когда я била розгами по ягодицам, жёлтые лампочки горели без изменений - как и до порки, а значит, педагогического эффекта поркой не достигалось. Но теперь я буду бить розгами по ягодицам нашего манекена Роберта ещё сильнее. Раз! Два! Три! Синие лампочки загораются ещё ярче, сигнал добегает до мозга, красные ламорки тоже загораются ещё ярче, и теперь видите разницу? Жёлтые лампочки переключились - часть тех жёлтых лампочек, которые горели до порки, погасли, и дополнительно загорелись новые жёлтые лампочки, которые раньше никогда не горели. И это значит, педагогический эффект достигнут, и человек не только подумал над своим поведением, но и сделал для себя правильные выводы. Так в голове человека меняются его понятия о том, что такое "хорошо" и что такое "плохо", если воспитательные беседы на вербальном уровне подкреплять достаточно сильной поркой розгами по его ягодицам.
Но есть и ещё одно обстоятельство, которое обязательно надо учитывать педагогу при порке розгами. И сейчас на примере нашей участницы Светы мы посмотрим, что будет, если я буду бить розгами сильнее. Раз! Два! Три! Четыре! Видите? Видите, что происходит? Участница соскочила с лавки и убегает. Света, вернитесь обратно на лавку! Почему вы убегаете? Герман Шаевич, не надо ловить, не догоняйте. Вот так, уважаемые телезрители, наш организм, человеческая психика реагирует на порку розгами. Человек как бы убегает от порки, подсознательно стремится её избежать. Так работают в мозгу человека реакции нейронов на механические раздражения болевых рецепторов - нервных окончаний на поверхности кожи, когда сигнал доходит до головного мозга. Организм как бы сопротивляется воспитательному процессу. Понятно?
Но это только в том случае, если провинившаяся ученица не была перед поркой привязана к лавке. А теперь посмотрим, что будет, если ученица привязана. И вот я сейчас начинаю пороть вторую добровольную участницу нашего эксперимента, которую я своевременно привязала. Раз! Два! Три! Четыре! Видите разницу? Участница не соскакивает с лавки и никуда не убегает! Пять! Шесть! Семь! Восемь! И так можно пороть так долго, как это необходимо для достижения педагогического эффекта. Девять! Десять! Одиннадцать! Двенадцать! Марина, вы плачете? И это тоже характерная реакция, сопровождающая воспитательный процесс. Дмитрий Николаевич, Андрей Петрович, давайте уже освободим Марину. Марина, не плачьте - порка начинается и заканчивается, а жизнь продолжается, и жить здорово!
А теперь, друзья, я попрошу ещё кого-нибудь из зала лечь на освободившуюся лавку для порки. Кто хочет? Вы хотите? А вы? И вы не хотите? Никто не хочет? А ты, девочка, хочешь? Как тебя зовут? Лена? Пойдём, Лена! Чтобы тебе было легче решиться, я тебя даже возьму за руку, которую ты в начале передачи поднимала, когда хотела стать участницей. Видите, дорогие телезрители, что происходит? Видите? Она вырывается! Вот так реагирует наша психика на угрозу порки розгами. И это уже реакция сопереживания на социальном уровне - если человек однажды стал свидетелем того, как наказывают другого человека розгами по ягодицам, то он убегает даже при одной только угрозе порки розгами. Таким образом, порка розгами воспитывает не только тогда, когда человек сам испытывает боль от розг, но и когда в его присутствии показательно порют другого человека.
На этом про порку розгами всё, дорогие наши телезрители. Все подробности вы можете узнать на сайте программы "Здоровье", и каждый понедельник я встречаюсь с вами на сайте, в прямом эфире в режиме онлайн-видеоконференции, мы друг друга видим, и я отвечаю на все ваши вопросы. Нам было с вами хорошо, пусть и вам будет с нами жить здорово!
|
Login
Register
FAQ
Search
